Em entrevista a revista ''Aprendizagem'' na edição de novembro/dezembro de 2007, Marcos Meier, mestre em educação,fala sobre as polêmicas do dia-a-dia da escola. Questionado sobre a questão da reprovação Meier disse:
''Esse sistema seriado, em que o aluno só passa para série seguinte se tiver contruído um mínimo de conhecimento da série atual, precisa ser modificado. Temos que ser coerentes. Se utilizarmos o sistema seriado não podemos utilizar a aprovação automática. Tem que haver a reprovação nos casos que, comprovadamente, consistem na melhor forma de fazer com que o aluno aprenda. No entanto, se o aluno pode aumentr sua velocidade em algumas disciplinas escolares, mas precisa ir mais devagar em outras, porque ele precisa reprovar? Ou até mesmo se o aluno vai bem mais devagar que outros porque ele precisaria ser estigmatizado com uma reprovação? Num sistema sem séries ele não teria problemas.Não tenho todas as respostas, nem saberia resolver todos os problemas que um sistema diferente do atual traria, mas com certeza do jeito que está apenas estamos fazendo de conta que avaliamos''
Na educação escolar, professores, pais, responsáveis e educadores devem estar atentos para o aparecimento das fragilidades da criança.
A aprovação ou reprovação devem considerar a aprendizagem, relacionando-a com o desenvolvimento e o amadurecimento cognitivo, emocional e biológico.
Educar é, antes de tudo, alimentar a esperança de que o outro e nós mesmos podemos mudar ampliando nossa possibilidade de convívio e de conhecimento. (Bruno,2005,p71)
Ana Paula Vido da Silva
Um comentário:
Obrigado pela citação e parabéns pelo interesse em fazer alguma coisa para tornar a Educação melhor! Sigam em frente e sucesso para voces.
Marcos Meier
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