Educadores com atitudes tradicionais têm discursos contrários às suas práticas, por mais que na sua formação universitária tenham conhecido e estudado pedagogias inovadoras, nas suas práticas a tendência é repetir o tradicional por influência da própria realidade. Existem vários elementos para que esta prática seja tão forte e um deles é a relação do senso comum com a prática pedagógica tradicional como diz Libâneo (sd, p.19), pois a maioria dos professores passam seus estudos assistindo tal prática e na hora da regência escolar são estas as suas mesmas práticas .
LIBÂNEO, Carlos José. Democracia da escola pública. A pedagogia crítico - social dos conteúdos. 19ª ed, sd.
Jane Dryelle Nobre Bernardo
2 comentários:
infelizmente é com Z.... Só dando o toque... O texto está mto bom..
Obrigada Júlia!
Depois de 7 anos pude rever está publicação e percebi o erro, desculpa.
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