Durante muito tempo, a reflexão sobre a educação de jovens e adultos remetia-nos, meramente, às práticas e ações que eram desenvolvidas por programas de alfabetização de adultos, destinados a pessoas que durante a infância não tiveram oportunidade de aprender a ler e escrever.
Atualmente, múltiplos desafios se colocam nesse campo, exigindo dos educadores, e formuladores de políticas pedagógicas uma nova abordagem para o planejamento e o desenvolvimento de ações educativas. Por isso, entende-se que os sistemas de ensino devam assegurar maiores oportunidades educacionais regulares, que levem em conta os interesses, social e cultural do aluno.
Eldaci Cavalcante de Souza Pereira
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