O isolamento da realidade, presente em algumas instituições de ensino é uma característica comum a muitas escolas. Ceccon (1996, p.59) mostra que “Na grande maioria dos casos, as escolas não têm nenhum contato com a população dos bairros em que ela está situada.” Isto é prejudicial para o desenvolvimento pedagógico do aluno. No entanto, quando o ensino parte da realidade já conhecida do aluno, do que ele conhece bem, a aprendizagem realmente acontece
CECCON, Claudius. OLIVEIRA, Miguel Darcy de. OLIVEIRA, Rosiska Darcy de. A vida na escola e a escola da vida. 31ª ed. Petrópolis: Vozes; 1996.
Jane D. N. Bernardo 5PEDN-A
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